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以需求為導向,以學生為根本——信息科學與工程學院計算機科學與技術系教師黨支部黨員教師梁永霖先進事跡

“人總是需要一點精神力量來支撐,榜樣的力量是無窮的。”對于梁永霖來說,他的父親就是他的榜樣,就是他的精神力量。他的父親在高校從教30年,從孩提時起,他便對父親的職業產生了尊敬和敬仰,讓他有了一個教師夢。如今,夢想成真,他也成為了一名高校教師,同時也是一名中共黨員。今年是梁永霖在教壇耕耘的第16年,一直鞭策著他前進的就是他的教書育人初心以及為國家培養人才的使命。

20149月,國家提出“大眾創業、萬眾創新”,鼓勵創新創業。在此背景下,計算機專業學生的雙創能力就成為了他們就業的籌碼。為了響應國家的號召,滿足學生的需求,梁永霖于同年籌備組建了極光工作室(研究方向為人工智能),選拔優秀同學進入工作室,利用課余時間,組織各類知識技能講座,引導學生學習新知識和新技能,鼓勵并帶領學生參加各級各類學科競賽和大學生創新創業項目。到目前為止,極光工作室的同學們取得國家級學科競賽成績突出:國家級一等獎1項、二等獎6項、三等獎11項、團隊優秀獎1項;軟件水平考試獲得中級證書20余人;考研成績更是喜人:2018年工作室成員考研錄取率100%,其中考取985院校1人(復旦大學)、211院校2人。

除了工作室的工作,梁永霖還承擔了《數據庫系統》、《軟件工程》等多門課程教學和班主任工作。2019年,IT行業受到中美貿易戰的影響,行業總體環境蕭條,嚴峻就業形勢影響到了每一位同學。他作為2015級軟件工程1班的班主任,在同學們已經離校之后的78月份,得知班上還有30%以上的同學尚未就業,立即逐一打電話向他們詢問具體情況,找出問題,提出解決方案。心氣高的,他就闡明目前經濟形勢不好,可以先就業后擇業,在崗位上學習新知識新技術;膽怯的,就一起研究目標公司的行業背景與需求,積極準備面試方案和方法,提高面試成功率;懶惰的,就督促離開溫暖舒適的家,在社會上找到自己的位置,努力實現人生價值。最終,該班同學實現100%就業。

在訪談中,梁永霖還提到,計算機是一門理論性強、實踐性強、發展迅速的學科。作為一名黨員教師,不能做思想上的巨人、行動上的矮子。接下來,他會根據社會的發展態勢、學生的就業需求,不斷更新自己的專業知識,掌握產業界的新技術和新思維,更好地服務同學們,提高他們的就業競爭力。

 

 

梁永霖與極光工作室同學探討問題

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